Una docente del Instituto Superior de Bellas Artes, Prof. Dara Ocampos, participó en la Conferencia de Educadores de Exploración Espacial 2026 (SEEC, por sus siglas en inglés), realizada en el Centro Espacial Houston de la NASA y organizada por la misma agencia; para presentar dos proyectos educativos postulados y seleccionados por la NASA.
El prestigioso evento global de la Administración Estadounidense de Aeronáutica y el Espacio (NASA), reúne a educadores de todo el mundo para sumergirse en la exploración espacial, compartiendo experiencias y metodologías innovadoras con un enfoque pedagógico interdisciplinario que integra Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas; conocido como educación STEM.
La profesora Dara Ocampos es Licenciada en Ciencias de la Educación, por el Instituto Nacional de Educación Superior (INAES), con estudios específicos en Lengua Inglesa, becada por el Departamento de Estado de los Estados Unidos en el programa Jóvenes Embajadores en el 2016 y en el 2022 participó de un entrenamiento para docentes en el Youth Assembly de AFS con una beca completa otorgada por British Petroleum y la Alianza Latinoamericana de Educación. Forma parte del plantel técnico pedagógico de la Escuela de Artes Literarias “Josefina Plá” del ISBA, desde el año 2023. Actualmente, está incorporada como docente de Idioma Extranjero (inglés) en diferentes carreras. Integra el Club de Investigadores de la Institución, creada por Resolución ISBA N° 282/2025.
Dos proyectos educativos paraguayos en la NASA
Esta conferencia internacional interdisciplinaria recibió aportes de nuestro país a través de la joven docente Dara Ocampos, quien presentó exitosamente los proyectos titulados “Ingeniería Espacial aplicada a la creación de Rovers” y “Astronomía inclusiva”.
- El primero, una propuesta individual, está orientado a la Ingeniería Espacial aplicada al diseño de rovers y componentes de rovers. A través de una aplicación de modelado 3D, junto con nociones básicas de electrónica y programación, el proyecto propone utilizar la tecnología como una herramienta didáctica para enseñar conceptos de ingeniería, incorporando además el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como metodología central.
- El segundo proyecto fue desarrollado de forma colaborativa junto con las educadoras paraguayas Alejandra Vouga y Fiorella Riveros, y se enfoca en la accesibilidad en astronomía. La propuesta consiste en el uso de modelos táctiles y la sonificación de imágenes astronómicas, permitiendo que personas en situación de discapacidad visual puedan acceder y comprender contenidos astronómicos de manera inclusiva.
Ambos proyectos fueron presentados durante las jornadas de la conferencia, en el marco de talleres y paneles educativos. Los docentes asistentes, provenientes de distintos países, se inscriben en estas actividades como parte de su proceso de formación y actualización profesional, y participan activamente de las propuestas presentadas.
La delegación paraguaya estuvo integrada por once mujeres. Las participantes, conformadas por profesionales y estudiantes de áreas STEM y de comunicación científica, presentaron trabajos y compartieron experiencias vinculadas a la enseñanza de la ciencia y de contenidos relacionados con el espacio, tanto en ámbitos educativos formales como en espacios de divulgación no formal.
Una experiencia educativa y astronómica inmersiva
Además de la presentación de sus iniciativas educativas durante las conferencias, la profesora también participó en actividades de networking con profesionales, docentes, ingenieros, funcionarios y astronautas de la NASA. Estos últimos guiaron un recorrido por las instalaciones y compartieron avances en investigaciones de exploración espacial, además de informar sobre oportunidades académicas y programas de becas.
Además de la presentación de sus iniciativas educativas durante las conferencias, la profesora también participó en actividades de networking con profesionales, docentes, ingenieros, funcionarios y astronautas de la NASA. Estos últimos guiaron un recorrido por las instalaciones y compartieron avances en investigaciones de exploración espacial, además de informar sobre oportunidades académicas y programas de becas.
El futuro educativo en ciencias y tecnologías
Además de la presentación de sus iniciativas educativas durante las conferencias, la profesora también participó en actividades de networking con profesionales, docentes, ingenieros, funcionarios y astronautas de la NASA. Estos últimos guiaron un recorrido por las instalaciones y compartieron avances en investigaciones de exploración espacial, además de informar sobre oportunidades académicas y programas de becas.
También mencionó que se van abriendo puertas al uso de diversos softwares y aplicaciones educativas accesibles para docentes, que facilitan la enseñanza y fortalecen el aprendizaje significativo. “A esto se suma la necesidad de repensar la forma tradicional de enseñar, promoviendo aulas más inclusivas, flexibles y creativas, donde se dé mayor espacio al desarrollo de habilidades, la exploración y la creatividad”, refirió.
“A esto se suma la necesidad de repensar la forma tradicional de enseñar, promoviendo aulas más inclusivas, flexibles y creativas, donde se dé mayor espacio al desarrollo de habilidades, la exploración y la creatividad”, refirió.
Finalmente, destacó que una de las metas más importantes es que más docentes y estudiantes paraguayos puedan participar en futuras ediciones de este tipo de conferencias, ya sea como asistentes o presentadores, porque en Paraguay hay muchísimo talento con capacidad de aportar al país y también al mundo.
Donde hay docencia, arte y ciencia, el ISBA está presente
Este acompañamiento a la participación de una docente del Instituto Superior de Bellas Artes en una conferencia internacional organizada por la NASA refleja el compromiso sostenido del ISBA con una educación de calidad, innovadora y con proyección internacional. A través de la promoción de la investigación, la interdisciplinariedad y la inclusión, la institución reafirma su rol como espacio de formación que impulsa el pensamiento crítico, la creatividad y el uso de las tecnologías para el aprendizaje. Estas experiencias fortalecen la relación entre el arte, la ciencia y la educación.